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Redacción
Miércoles, 29 de noviembre de 2017
Enseñanza

11 colegios de Segovia participan en los talleres de consumo de la OMIC

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En la campaña organizada por el Ayuntamiento de Segovia se realizarán 40 talleres, participan 11 centros de enseñanza y cerca de 1.000 estudiantes.

[Img #7409]La Concejalía de Servicios Sociales, Igualdad, Sanidad y Consumo, a través de la Oficina Municipal de Información al Consumidor (OMIC), desarrolla en los centros de enseñanza de la capital el taller de Consumo responsable, comercio justo y desarrollo sostenible.

 

Con esta iniciativa se pretende dotar a los menores de las capacidades y elementos informativos para realizar análisis comparativos sobre productos cercanos y despertar en los alumnos el interés por los problemas ambientales que provoca el consumo.

 

En este curso 2017/18, la campaña se desarrolla en 11 centros de enseñanza de la capital. En total, 40 talleres, cerca de 1.000 alumnos, como en el que ha participado el concejal de Servicios Sociales, Igualdad, Sanidad y Consumo, Andrés Torquemada, en el CEE Ntra Sra de la Esperanza.

 

Estos talleres constituyen una herramienta al servicio de los centros docentes para introducir en el aula la educación al consumidor, con el fin de contribuir con un sentido práctico y real a las grandes áreas de conocimiento que se trabajan y que, en ocasiones, quedan algo alejadas de la experiencia del alumno.

 

La educación al consumidor, desde las edades más tempranas, es una herramienta para formar buenos consumidores, capaces de identificar símbolos, descodificarlos, interpretarlos y utilizarlos en la vida diaria de forma consciente, crítica y solidaria. Un aprendizaje adaptado a las edades y posibilidades de los destinatarios.

 

 

Talleres de 60 minutos de duración

 

El taller que imparten educadores expertos en temas de consumo, tiene una duración de 60 minutos y se divide en dos partes. En la primera, se aborda, de forma teórica o con la proyección de un vídeo, cómo ser un consumidor responsable y qué es el comercio justo. En la segunda, a través del juego de las gotas los niños identifican las fuentes de los distintos suministros y los posibles problemas ambientales y sociales derivados de su explotación.

 

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